Единый методический день

    15 ноября 2022 года в стенах государственного учреждения дополнительного образования "Лепельский районный центр детей и молодёжи" прошёл единый методический день "Витебщина: знаем, гордимся, помним!", приуроченный к Году исторической памяти.

      Основное назначение единого методического дня – повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования в организации гражданского и патриотического воспитания учащихся, формировании исторической памяти подрастающего поколения.

    В формате круглого стола администрация центра и педагоги дополнительного образования поделились опытом работы по данному направлению:

 А.П.Чуро, директор , представила вниманию участников видео-ролик "Занимательный маршрут" проведенной тематической эстафеты как одной из форм гражданско-патриотического воспитания детей.

 

 О проведенной работе в рамках патриотического воспитания и изучения истории родного края, посещения памятников истории и культуры, мест воинских захоронений рассказала И.В.Душенина, заместитель директора по учебно-методической работе.

  Педагоги дополнительного образования поделились опытом проведенных акций, мероприятий и челленджей в своих объединениях по интересам:

 Ф.Н.Лагойская рассказала о участии в акции "Аллея памяти" в д.Боровка; 

 Е.Н.Амброс презентовала разработанное и уже апробированное воспитательное мероприятие "Путешествие на машине времени "История одежды".

 

 Одним из главных открытий этого года стало объединение по интересам "#ЯЛидер" под руководством О.Н.Якубович, педагога дополнительного образования. Все мероприятия, акции и челленджи, в которых принимают участие обучающиеся О.Н.Якубович, всецело направленны на гражданско-патриотическое воспитание.

    22 сентября на базе государственного учреждения дополнительного образования "Лепельский районный центр детей и молодёжи" прошёл семинар по вопросам дополнительного образования детей и молодежи в учреждениях дошкольного образования. 

     Опытом работы и особенностями образовательного процесса в системе
дополнительного образования детей и молодежи поделились Алла Петровна Чуро, директор  государственного учреждения дополнительного образования "Лепельский районный центр детей и молодёжи", и Инга Васильевна Душенина, заместитель директора по учебно-методической работе.

 Скориновские дни в Полоцке

   16-17 сентября со всей щедростью и любовью г.Полоцк принимал участников республиканского культурно-образовательного проекта «Скориновские дни в Полоцке - 2022», который реализуется в целях формирования у обучающихся уважения к историко-культурному и духовному наследию, активной гражданской позиции, патриотизма, выявления талантливой молодежи, поддержки молодежных инициатив.

    

       Эти дни имели свой отличительный стиль, наполненный замечательными традициями и искренней заботой о сохранении духовности и культуры города и Республики Беларуси.

                

    

     

    В этом году более 1000 участников пробовали себя в конкурсах проекта. Свои силы в скориновской олимпиаде решили проверить и обучающиеся Лепельского районного центра детей и молодёжи.

      Защищать честь района в конкурсных испытаниях выпала обучающимся объединений по интересам «Клуб интеллектуалов «Ра» и «Образцовый театральный коллектив «Триада». Глинская Ольга пробовала свои силы в выполнении комплексной работа по истории Беларуси, Полоцка(эпоха Возрождения), биографии Франциска Скорины, истории книгопечатания, книги. Анна Буйницкая приняла участие в риторическом экспромте по принципу «Реалии жизни: за и против». Соколова Анна стала конкурсантом исполнителей художественного произведения о Франциске Скорине, Полоцке, Беларуси.

      Программа проекта была очень насыщенной и прекрасно организованной.

       

    В первый день, кроме конкурсной программы, участникам была дана возможность погрузиться во времена зарождения историко-культурного и духовного наследия белорусского народа, которое формировалось на протяжении веков и передавалось из поколения в поколение. Квест-круиз «Вандроўка.ВY» познакомил с разнообразными видами деятельности, которые популярны на полоцкой земле и позволил поучаствовать в мастер-классах.

    17 сентября в День народного единства в Полоцке состоялась торжественная церемония прощания с галстуком Белорусской республиканской пионерской организации и вступления в ряды Белорусского республиканского союза молодёжи «Будущее страны в единстве поколений».

 Участники скориновской олимпиады проявили активную гражданскую позицию, патриотизм, базирующуюся на уважении к историческому прошлому и поучаствовали в торжественной церемонии возложения цветов и венков к монументу Победы.

   Ежегодно в период с 01.06. по 24.06. Лепельский районный центр детей и молодёжи открывает свои двери для воспитанников оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Калейдоскоп" социально-педагогического профиля. В 2022 году на базе лагеря оздоравливаются 24 ребенка.

 Цель лагеря: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей в процессе организации их занятости, раннего профориентирования развития личностных качеств, творческого потенциала и удовлетворения индивидуальных потребностей и интересов воспитанников.

Сегодня состоялось торжественное открытие смены.

Программа открытия была насыщенной. Первыми свой отряд представили "Crazy пчелы", а затем свой номер показал и отряд "Пингвины". Мероприятие продолжилось играми на знание профессий, а в заключении-дискотека

Консультационный сетевой навигатор

        

      8 апреля 2022 года в рамках областного консультационного сетевого навигатора опорных методических площадок республиканского методического кластера прошел мастер-класс «Сказки ажурной вытинанки: опыт использования театральной деятельности в объединениях по интересам «Ажурная вытитанка», который провели Душинина Инга Васильевна, заместитель директора по учебно методической работе, Лагойская Федосья Николаевна, педагог дополнительного образования Лепельского районного центра детей и молодёжи.

Концепция воспитания

Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте родители и педагоги. 

Макаренко А.С. 

    Система дополнительного образования играет огромную роль в воспитании, формировании и развитии успешной личности ребенка. Весь смысл уникальности данного образования скрывается в самом слове «дополнительное». Это образование дает ребенку возможность развить творческие способности, приобрести дополнительные знания, умения и навыки.

    На педагогическом совете было предложено проведение воспитательных мероприятий с учетом основных направлений комплексной программы воспитания детей и учащейся молодежи Лепельского района.

   Целью Программы является создание условий для формирования разносторонне развитой, нравственно и социально зрелой, компетентной и творческой личности обучающегося.

Для достижения данной цели необходимо решение следующих задач: 

👉идеологическое обеспечение процесса воспитания с целью формирования качеств гражданина, патриота своего Отечества, профессионала-труженика и семьянина; 

👉оказание социально-педагогической поддержки и психологической помощи обучающимся;

👉обновление содержания воспитания, оптимизация форм и методов воспитания с учетом новейших научных достижений в области воспитания и лучшего опыта воспитательной работы в учреждениях образования, региональных инновационных подходов;

👉повышение воспитательного потенциала шестого школьного дня, учебных и факультативных занятий, дополнительного образования детей и молодежи;

👉информационное обеспечение воспитательной работы в учреждениях образования с учетом новейших достижений информатизации и информационных технологий.

Основные направления воспитания обучающихся:

✅идеологическое воспитание, которое определяется приоритетами белорусского общества; 

✅гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции и патриотизма;

✅духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование нравственной культуры;

✅поликультурное воспитание, направленное на формирование у обучающихся умения жить в поликультурном мире;

✅экологическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся ценностного отношения к природе;

✅воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни;

✅воспитание психологической культуры, направленной на развитие эмоционально-ценностной сферы личности; ее творческого потенциала;

✅правовое воспитание, направленной на формирование правовой культуры;

✅семейное и гендерное воспитание, направленной на формирование представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

✅экономическое, трудовое и профессиональное воспитание;

✅эстетическое воспитание, направленное на формирование эстетической культуры, развитие эмоциональной сферы, приобщение обучающихся к отечественной и мировой художественной культуре;

✅воспитание культуры быта и досуга.

    Программа предоставляет субъектам образовательного процесса возможность выбора форм и методов организации воспитательной работы, предполагает творческий подход педагогических работников к ее реализации с учетом интересов, потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся.

       Рассмотрим более подробно каждое направление воспитания и ожидаемые результаты.

   Идеологическое воспитание:

✔информированность обучающихся по актуальным вопросам социально-экономического развития, внутренней и внешней политики Республики Беларусь;

✔уважительное отношение обучающихся к государственным символам Республики Беларусь (герб, флаг, гимн), символике учреждения образования;

✔информированность обучающихся об основных законодательных актах Республики Беларусь, знание основных положений Конституции Республики Беларусь, готовность следовать им в повседневной жизни;

✔сформированность лидерских качеств и социальной активности обучающихся;

✔знание обучающимися истории своего учреждения образования, осведомленность о лучших, знаменитых выпускниках;

✔участие обучающихся в мероприятиях, посвященных общественно значимым событиям в стране, популяризации идей и целей устойчивого развития, приобретение опыта участия в общественной жизни. 

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение информационных часов для обучающихся:

с участием представителей республиканских, областных и районных органов государственного управления, информационно-пропагандистских и лекторских групп;

по ознакомлению обучающихся с избирательным законодательством Республики Беларусь; 

о достижениях в социально-экономической, научной, спортивной, культурной сферах с использованием средств информационного воздействия, опирающегося на достижения региона;

формирующих гражданскую культуру на основании идеологической идентичности и мировоззрения через использование активных форм: встреч, круглых столов, конференций, интернет-форумов.

2. Проведение мероприятий, направленных на воспитание уважительного отношения к Государственному флагу Республики Беларусь, Государственному гербу Республики Беларусь, Государственному гимну Республики Беларусь (далее – государственные символы Республики Беларусь), в том числе:

создание музейных комнат (уголков) государственных символов Республики Беларусь с экспозициями об истории учреждения образования, известных выпускниках;

смотр-конкурс на лучший уголок государственной символики «В символах государства – история моего народа» (ко Дню Конституции Республики Беларусь);

конкурс исследовательских работ (ко Дню Государственного Флага Республики Беларусь и Государственного Герба Республики Беларусь;

3. Развитие традиций учреждений образования (символика, летописи, музеи истории учреждений образования, информационные стенды о лучших и известных выпускниках и др.).

4. Проведение мероприятий, посвященных общественно значимым событиям в стране:

открытые диалоги, марафоны, дебаты, видеофорумы, конкурсы, проекты и др.;

декада общественно значимых дел ко Дню Независимости Республики Беларусь «Храним прошлое, ценим настоящее, строим будущее!».

5. Проведение мероприятий, ориентированных на выявление, поддержку и обучение молодежных лидеров, развитие ученического самоуправления.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ 

Гражданское и патриотическое воспитание:

✔осведомленность обучающихся о государственных праздниках Республики Беларусь, участие в мероприятиях, приуроченных к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам страны;

✔активное участие обучающихся в мероприятиях гражданско-патриотической, историко-краеведческой, военно-патриотической направленности, приобретение ими опыта выражения своей гражданской позиции;

✔приобщение обучающихся к национальным традициям, культурно¬историческому наследию белорусского народа;

✔вовлеченность обучающихся в активную поисковую, научно-исследовательскую, творческую деятельность;

✔осознание обучающимися ответственности за судьбу страны, гордости за сопричастность к деяниям своих предков, формирование ценностного отношения к Родине, понимание важности сохранения исторической памяти (особенно о событиях Великой Отечественной войны, жертвах и героизме соотечественников);

✔рост числа обучающихся, включенных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, формирование у обучающихся активной жизненной позиции.

Пример мероприятий по реализации:

1. Организация и проведение мероприятий, приуроченных к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам в Республике Беларусь, по вручению подарочного комплектного издания «Я – гражданин Республики Беларусь».

2. Проведение мероприятий гражданско-патриотической направленности:

участие во всебелорусской молодежной экспедиции «Дорогами памяти. Дорогами единства»;

участие в республиканском интернет-квесте «Скарбы краіны»;

участие в республиканском гражданско-патриотического проекте «Собери Беларусь в своем сердце».

3. Конкурса творческих работ в рамках республиканской акции учащейся молодежи «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся»;

интеллектуально-развлекательные игры;

военно-патриотической игры «Зарница», «Зарничка»;

гражданско-патриотическая квест-игра «Путешествие по родной земле!».

4. Акция по благоустройству и содержание в надлежащем состоянии воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов.

5. Культурно-творческая акция «Послание ветерану», посвященная Великой Победе.

6. Разработка экскурсионных военно-исторических маршрутов и экскурсионных программ по местам воинской славы.

7. проведение экскурсий в воинские части и подразделения;

встречи с ветеранами Вооруженных Сил, воинами-интернационалистами, военнослужащими Вооруженных сил Республики Беларусь;

организация и проведение уроков мужества;

проведение на базе музеев тематических выставок, уроков мужества, лекций, семинаров.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Воспитание информационной культуры:

✔наличие у обучающихся знаний об основах информационной безопасности, рисках, связанных с причинением информацией вреда здоровью, нормальному физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и социальному развитию;
✔сформированность у обучающихся умений применять передовые достижения в области информационных технологий, средств информатизации, создавать информационный продукт. 

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий по формированию культуры общения в сети и этике пользования Интернетом: тематических лекций, семинаров, устных журналов, круглых столов, декад (недель) по повышению информационной культуры учащихся, диспутов «Молодежь и интернет: формула ответственности», «Интернет – территория ответственности» и др.

2. Проведение мероприятий по обучению навыкам безопасного поведения в Интернет–пространстве и минимизации рисков, связанных с причинением информацией вреда здоровью, нормальному физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и социальному развитию учащихся:

диспутов, бесед «Интернет: плюсы и минусы», «Виртуальность или реальность»;

занятий по обучению навыкам безопасного поведения в сети Интернет, ознакомлению с ответственностью за нарушение требований законодательства в области информационного и медийного пространства, в том числе с участием сотрудников органов внутренних дел;

круглых столов по обсуждению проблем безопасности в Интернете, формированию самоконтроля за своим поведением в сети Интернет: «Репосты и лайки. Действия виртуальные, ответственность реальная», «Безопасный Интернет»;

размещение на веб-сайте учреждения образования информации об ответственности за распространение информации, противоречащей законодательству;

консультирование законных представителей по вопросам безопасного поведения несовершеннолетних в информационном и медийном пространстве, ответственности за нарушение требований законодательства;

освещение вопросов цифрового этикета в ходе образовательного процесса, на информационных, классных часах и др. 

3. Проведение мероприятий, направленных на формирование медийной культуры обучающихся: пресс-конференций; просмотров и обсуждений фильмов, мультимедийных презентаций; встреч (онлайн-встреч) и открытых лекций с заслуженными деятелями науки и культуры, медийными персонами и др.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Духовно-нравственное воспитание:

✔готовность и стремление обучающихся к нравственному самосовершенствованию, наличие представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
✔осознание обучающимися общечеловеческих ценностей, формирование нравственных идеалов, ориентиров, готовность руководствоваться ими в практической деятельности;
✔вовлеченность обучающихся в волонтерскую и благотворительную деятельность;
активное участие обучающихся в акциях и других мероприятиях духовно-нравственной направленности.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий, направленных на недопущение вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных и незарегистрированных организаций: круглых столов, тематических встреч, диспутов, дискуссий и др.

2. Развитие волонтерского и благотворительного движения, в том числе:

Участие в областном конкурсе социальных проектов «Кто, если не мы».

3. Благотворительные акции, музыкальные программы, приуроченные к Международному дню инвалидов, Дню инвалидов Республики Беларусь (3 декабря).

4. Фольклорный мероприятия «Кола святаў».

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Поликультурное воспитание:

✔сформированность у обучающихся позитивного отношения к представителям других культур, религий; навыков межкультурного взаимодействия и диалога;
✔наличие представлений о миролюбии, толерантности, многообразии народов и культур;
✔участие обучающихся в международных проектах, конкурсах, фестивалях и др.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий, направленных на формирование у обучающихся умения жить в поликультурном мире:

акций, образовательных квизов, интеллектуальных турниров, молодежных марафонов, мировых кафе, праздников национальных культур, творческих фестивалей, брифингов и др.;
информационных и классных часов, приуроченных ко Всемирному Дню беженцев.

2. Участие в международных и республиканских мероприятиях:

международном конкурсе детского рисунка «Дружат дети на планете»;
международном интернет-фестивале детского и молодежного творчества «Романтика звездных дорог»;
республиканском конкурсе чтецов «Любовь спасет мир» .

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Экологическое воспитание:

✔сформированность у обучающихся экологического мировоззрения, социальной активности в решении вопросов охраны окружающей среды, экологически грамотного поведения;
✔сформированность у обучающихся ценностей устойчивого развития, умений и навыков исследовательской деятельности в сфере экологии, участие обучающихся в экологических акциях, проектах;
✔осознание обучающимися необходимости ответственного отношения к природе, вовлеченность в природоохранную деятельность;
✔осведомленность обучающихся о бытовых отходах и их разделении, участие в реализации социальных инициатив по пропаганде и популяризации раздельного сбора отходов и других материальных ресурсов среди населения;
✔наличие у обучающихся представлений о возрождении и развитии пострадавших территорий, информированность в области радиобиологии и радиоэкологии.

Пример мероприятий по реализации:

1. Мероприятия, приуроченных к трагедии на Чернобыльской АЭС:
декада общественно-значимых дел «Чернобыль. Сохраняя память…»;
республиканском проекте «Чернобыль: через призму десятилетий».

2. Конкурс экологических проектов «Зеленая школа».

3. Организация и проведение мероприятий в рамках:

🌲🌱🌼Дня охраны окружающей среды,

🌎Всемирного дня Земли,

👥Дня памяти погибших в радиационных авариях;
🌄проведение Недели экологического десанта.

4. Мероприятия, направленные на формирование ответственного и ценностного отношения к природному наследию страны  и бережного отношения к природным объектам, лесному фонду.

5. Проведение мероприятий по популяризации раздельного сбора мусора и твердых отходов:

конкурсов и акций по сбору вторичного сырья, элементов питания (батареек), различных видов пластика;
экологической акции по пропаганде раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!».

6. Экологические проекты «Экология глазами детей».

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни:

✔наличие у обучающихся представлений о правилах безопасной жизнедеятельности и действий в условиях чрезвычайных ситуаций, практического опыта применения усвоенных знаний;
✔сформированность у обучающихся ценностного отношения к здоровью, знаний о способах сохранения и укрепления здоровья;
✔активное участие обучающихся в спортивных объединениях по интересам и секциях;
✔сформированность у обучающихся культуры питания, труда и отдыха.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий по формированию культуры безопасной жизнедеятельности обучающихся, в том числе в рамках летней оздоровительной кампании:

обучение навыкам безопасного поведения при участии в дорожном движении, в том числе на железнодорожном транспорте, предупреждения зацепинга;

проведение занятий по формированию навыков действий в чрезвычайных ситуациях совместно с сотрудниками МЧС, ОСВОД;проведение мероприятий, направленных на профилактику травматизма;

посещение образовательных Центров безопасности, музеев и других объектов МЧС. 

2. Проведение акций «Безопасность – в каждый дом!», «День безопасности. Внимание всем!», «Не оставляйте детей одних!», «Каникулы без дыма и огня!», «С заботой о безопасности малой родины», «В центре внимания – дети!», «Молодежь – за безопасность!», «Безопасный Новый год!», «Не прожигай свою жизнь».

3. Проведение мероприятий, направленных на формирование положительных установок на здоровый образ жизни, личной ответственности обучающихся за состояние своего здоровья, в том числе:

конкурсов проектов, эссе, видеороликов, постер-мотиваторов, тренингов, флэш-мобов, встреч с представителями учреждений здравоохранения, управлений, отделов райисполкома и др.;
информационных, классных часов по вопросам правильного питания, соблюдения режима сна и отдыха, предупреждению вредных привычек и др.

4. Проведение мероприятий, направленных на формирование антинаркотического барьера, профилактику употребления психоактивных веществ и курительных смесей, в том числе с использованием информационного ресурса POMOGUT.BY.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Воспитание психологической культуры:

сформированность психологической культуры обучающихся

✔наличие у обучающихся стремлений к самопознанию, самосовершенствованию и самореализации;
✔развитие эмоционально-ценностной сферы личности, реализация творческого потенциала обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности;
✔сформированность умений и навыков эффективной адаптации к изменяющимся условиям жизнедеятельности;
✔повышение психологической компетентности, развитие коммуникативных способностей обучающихся.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий, направленных на формирование психологической культуры личности, развитие эмоционально-волевой сферы личности, формирование самоконтроля в различных жизненных ситуациях, потребности в развитии и саморазвитии.

2. Проведение мероприятий по формированию активной жизненной позиции, социальной компетентности и построению жизненных и перспективных (профессиональных) планов.

3. Проведение мероприятий, направленных на урегулирование конфликтов с использованием медиативных технологий, в том числе:

создание и развитие в учреждениях образования служб медиации;

организация и проведение практических занятий (тренингов, мастер-классов, проигрывание ситуаций) по конструктивному поведению в конфликтных ситуациях.

4. Проведение мероприятий по вопросам профилактики суицидального поведения обучающихся, в том числе:

информирование учащихся о телефонах доверия, республиканской телефонной горячей линии по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, попавшим в кризисную ситуацию;

консультирование по вопросам раннего выявления, предупреждения суицидальных действий несовершеннолетних;
организация и проведение дней, декад, месячников психологического здоровья, профилактических акций, тренингов, практических занятий по формированию ценностного отношения к человеческой жизни, обучению навыкам конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и др.

5. Психологическая подготовка (поддержка) учащихся, относящихся к категории высокомотивированных и одаренных, к участию в конкурсах, выставках, олимпиадах, в том числе: упражнения на снятие эмоционального напряжения; тренинговые занятие «Антистресс», «Я могу…»; обучающие занятия «Саморегуляция», «Аутогенная тренировка» и др.

6. Организация и проведение конкурсов, олимпиад и других мероприятий, направленных на развитие познавательной активности детей и молодежи, выявление одаренных учащихся, в том числе:

участие в:

республиканской неделе технического творчества «Юность. Интеллект. Будущее»;

спартакиаде учащихся по техническим видам спорта «ТехноСпорт»;

районные этапы (участие в областных этапах):

республиканского конкурса научно-технического творчества учащейся молодежи «ТехноИнтеллект» (научно-практическая конференция «Квант»);

конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века»;

республиканского конкурса «ТехноЕлка»;

республиканского смотра инновационного и технического творчества учащихся и работников учреждений образования;

республиканского слета изобретателей и рационализаторов – учащихся и работников учреждений образования;

участие в областных конкурсах:

по астрономии «Укажи путь звездолету»;

дистанционном конкурсе «Морской музей»;
областной интеллектуально-развлекательной игре «CosmoBattle».

5. Проведение тематических и персональных выставок обучающихся.

6. Организация фотовыставок, фотовернисажей «Ученые умы Беларуси», посвященных 120-летию вручения первой Нобелевской премии.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂

Правовое воспитание:

✔сформированность правовой культуры обучающихся;
✔участие обучающихся в акциях и мероприятиях по правовому воспитанию;
✔вовлечение обучающихся в деятельность молодежного правоохранительного движения;
✔снижение количества правонарушений, совершенных обучающимися.

Пример мероприятий по реализации:

1. Организация и проведение мероприятий, приуроченных ко Дню прав человека.

2. Проведение мероприятий, направленных на профилактику противоправного поведения в сфере информационных технологий (буллинга, троллинга, кибербуллинга, моббинга, фишинга, вишинга), в том числе знакомство с законодательством по данному вопросу.

3. Создание и обновление уголков правовых знаний, информационных стендов.

4. Организация часов правовых знаний с участием представителей органов внутренних дел.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Семейное и гендерное воспитание:

✔сформированность семейных ценностей, готовности обучающихся к семейной жизни, развитие культуры взаимоотношений между полами;
✔сформированность ответственного отношения к браку, семье, воспитанию детей, осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;
✔усвоение обучающимися знаний о сущности и содержании понятий «гендер», «гендерные стереотипы», «гендерные роли»;
✔сформированность понимания, принятия и готовности к исполнению своей гендерной роли, ценностного отношения к своей половой принадлежности, любви, браку, материнству и отцовству;
✔сформированность недискриминационного отношения к представителям обоих полов, стремления к достижению понимания во взаимоотношениях.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение информационно-просветительских и воспитательных мероприятий, направленных на повышение престижа семьи, формирование ответственного материнства и отцовства, усвоение знаний о сущности и содержании понятий «гендер», «гендерные стереотипы», «гендерные роли», профилактику насилия в семейно-бытовой сфере:

выставок-экспозиций семейного творчества; творческих встреч с семьями обучающихся; круглых столов; ролевых игр по решению проблемных ситуаций, эссе, тренингов, шоу-викторин, конкурсов, лекций и бесед, дискуссий и др.

2. Проведение мероприятий по ознакомлению обучающихся с основами гендерной и семейной политики государства (диспуты, молодежные дебаты и др.).

3. Проведение тематических мероприятий, приуроченных ко Дню семьи, Дню матери, Дню защиты детей, в том числе:

Районный праздник «День защиты детей»;

Районный фотоконкурс #Я_горжусь_своей_мамой.

4. Обеспечение активного взаимодействия семьи и учреждений образования, включение родителей и законных представителей обучающихся в совместную деятельность в процессе участия в мероприятиях, в том числе в рамках шестого школьного дня:

родительские конференции, консультационные гостиные праздничные и спортивные мероприятия с участием родителей и др.

5. Пропаганда образцов позитивного семейного воспитания.

6. Составление родословной, создание семейных летописей, фотоальбомов, семейных газет, видеохроники и др.

7. Разработка просветительских материалов (буклеты, памятки), проведение мероприятий, направленных на повышение престижа семьи, формирование ответственного отношения к материнству и отцовству, усвоение знаний  о гендерном воспитании (лекции, дискуссии, «круглые столы», конкурсы, педагогические и психологические игры, шоу-викторины, просмотр и обсуждение документальных фильмов, посвященных гендерному воспитанию, проблемам подростков, анализ публикаций в средствах массовой информации по гендерной проблематике).

8. Проведение благотворительных новогодних детский утренник-спектакль.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Экономическое, трудовое и профессиональное воспитание:

✔сформированность экономической культуры обучающихся, наличие качеств трудолюбия, бережливости, ответственности, самостоятельности, предприимчивости, организаторских навыков опыта экономических отношений;
✔сформированность культуры трудовой деятельности в современных условиях, готовности к длительному напряженному труду и разумному сочетанию труда и отдыха, развитость у обучающихся трудовых умений и навыков;
✔понимание обучающимися пользы труда, осознание ими трудовой и умственной активности как условия социальной и личностной успешности, наличие потребности в трудовой деятельности;
✔сформированность профессиональной культуры обучающихся, готовности и стремления к осознанному профессиональному выбору;
✔сформированность представлений о рынке труда, востребованности и перспективах профессий, качествах современного профессионала и его ключевых квалификациях.

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий по формированию экономической культуры и финансовой грамотности учащихся:

недели финансовой грамотности;

олимпиад, тренингов, конкурсов, квестов, викторин, семинаров с привлечением специалистов банков и страховых компаний, сотрудников финансовых организаций, успешных предпринимателей, представителей бизнес-центров, компаний и организаций по обучению финансовой грамотности;

молодежных форумов инициатив и творчества в области экономики;

промоакция «Азбука финансов», встречи-интервью (с приглашением представителей бизнес-центров, сотрудников банков) по популяризации предпринимательства и др.;

организация участия обучающихся в областном интеллектуальном турнире «Экономические знания – основа успешного бизнеса».

2. Проведение мероприятий, направленных на создание и поддержку функционирования учебных фирм, компаний, технопарков, бизнес-инкубаторов, стартап центров, трансляцию опыта участия обучающихся в предпринимательской деятельности.

3. Участие в республиканском молодежном конкурсе «100 идей для Беларуси».

4. Проведение мероприятий, направленных на создание условий для правильного профессионального выбора; изучение профессиональных интересов, склонностей, способностей и формирование основных профессиональных предпочтений обучающихся с учетом индивидуальных особенностей личности и потребностей рынка труда.

5. Проведение мероприятий, творческих конкурсов, призванных обеспечить решение основных задач в области профессионального самоопределения учащихся и воспитания конкурентоспособного специалиста:

«Профессиональных суббот», Недели профориентации, дней профессии;дней открытых дверей;

мероприятий, посвященных профессиональным праздникам;

развитие сети объединений по интересам профессиональной направленности, привлечение обучающихся к участию в них;

профконсультирование и психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения;

встреч с успешными представителями профессии, экскурсий на предприятия и организации и др.

6. Проведение мероприятий, направленных на формирование трудовых навыков и профессиональное самоопределение молодежи, в том числе:

конкурсы по флористике, посвященные Дню весны, Новому году;

участие в:

выставках-ярмарках изделий учреждений образования Витебской области «Вясновы карагод», «Восеньскі карагод»;

республиканском конкурсе по благоустройству и озеленению территорий «Украсим Беларусь цветами»;

республиканском конкурсе ландшафтных проектов «Дизайн сада»;

республиканской акции «Сад моей мечты»;

привлечение обучающихся к участию в республиканском месячнике, субботниках, других мероприятиях по благоустройству и озеленению территорий, прилегающих к учреждениям образования, населенных пунктов, природных и культурно-исторических объектов.

7. Участие в конкурсах профессионального мастерства обучающихся, в том числе:

республиканском конкурсе юных журналистов «Ты в эфире!»;

республиканском конкурсе детского творчества «АрхНовация»;

республиканском конкурсе по основам профессиональной подготовки среди учащихся «JuniorSkillsBelarus»;

международном конкурсе «JuniorSkills»;

областном конкурсе по начальному техническому моделированию;
областном конкурсе по деревообработке.

8. Участие в областных этапах:

республиканского слета рационализаторов и изобретателей среди учащихся и работников учреждений образования;

республиканского конкурса инновационного и технического творчества учащейся молодежи «Нi-Tech»;

Участие в:

областном турнире по робототехнике «RoboSmall»;
открытом первенстве Витебской области по робототехнике «Robotics».

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂

Эстетическое воспитание:

✔приобщение обучающихся к ценностям мировой и отечественной художественной культуры, ценностное отношение к художественному творчеству, историко-культурным ценностям своей страны;
✔сформированность у обучающихся эстетического отношения к своему внешнему виду, межличностным отношениям, окружающей природной и социальной среде;
✔реализация творческого потенциала обучающихся в различных видах художественного творчества.

Пример мероприятий по реализации:

1. Участие в мероприятиях, направленных на формирование и развитие эстетической культуры и реализацию творческого потенциала обучающихся, в том числе в:

республиканской выставке детского творчества коллективов изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества со званием «народный (образцовый) коллектив»;

республиканской культурно-просветительской акции «Грані творчасці»;

республиканском конкурсе «Юные таланты Беларуси»;

республиканской выставке-конкурсе «Лед. Цветы. Фантазия»;

республиканской выставке творческих работ «Делаем сами своими руками» и др.

2. Участие в международном фестивале-конкурсе детского творчества «Творчество без границ».

3. Проведение мероприятий, направленных на усвоение обучающимися искусствоведческих знаний, приобщение к отечественной и мировой художественной культуре, развитие и реализацию творческого потенциала детей и учащейся молодежи, в том числе районные этапы:

республиканской выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка»;

республиканского смотра-конкурса детского творчества «Здравствуй, мир!»;

республиканского фестиваля художественного творчества «Вясёлкавы карагод»

Участие в областном этапе республиканского смотра-конкурса хорового творчества «Спяваем разам».

4. Участие в республиканском проекте «Беларускае народнае мастацтва і дзеці»:

«Чароўныя ўзоры» (вытинанка);

«Радужные ритмы» (роспись);

«Саматканы цуд» (ткачество);

«Між зямлей і сонцам» (соломоплетение и керамика).

5. Проведение мероприятий в рамках Международного дня музыки, Международного Дня музея, Международного дня искусства, в том числе: выставок, конкурсов фоторабот, конкурсов бардовской песни и поэзии и др.

6.  Проведение выставки-конкурса работ декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства.

✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂  ✂ ✂ 

Воспитание культуры быта и досуга:

✔сформированность у обучающихся осознанной потребности в культурно-досуговой деятельности;
✔сформированность у обучающихся культуры проведения свободного времени, умений направлять свою досуговую деятельность на достижение личностно и общественно значимых целей;
✔наличие навыков рациональной организации быта и содержательного проведения свободного времени. 

Пример мероприятий по реализации:

1. Проведение мероприятий, направленных на формирование культуры быта и досуга детей и учащейся молодежи с учетом их интересов, способностей и потребностей:

викторин, смотров-конкурсов, праздничных вечеров, фотовыставок, конференций, смотров декоративно-прикладного и технического творчества; спортивных, спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, экскурсий, походов выходного дня и иных воспитательных мероприятий.

2. Участие в республиканском конкурсе детских игровых проектов «Играют дети – играем мы» (районный этап).

3. Участие в областном музыкальном челлендже #КивинХит.

4. Участие в областном онлайн-марафоне «Связь времен – связь поколений».

5. Районный фольклорный праздник «Багач».