ГУЛЬНЁВАЯ ПРАГРАМА «ВЯЧОРКІ»

    1 марта  обучающимися объединения по интересам "Фальклорны гурток "Красачкі",  на базе государственного учреждения образования "Домжерицкая базовая школа Лепельского района", была показана игровая программа "Вячоркі". Педагог дополнительного образования Прокопович Елена Владимировна создаёт оптимальные условия для формирования у обучающихся стойкого интереса к традициям нашего народа через разучивание народных песен, игр, танцев и т.д. 

ГУЛЬНЁВАЯ ПРАГРАМА "ВЯЧОРКІ"

Мэта: выхоўваць у дзяцей шаноўныя адносіны да мінулага, да нашых продкаў.

Задачы:

-          развіваць цікавасць да традыцый нашай краіны;

-          развівать творчыя здольнасці;

-          вучыць дзяцей слухаць і разумець беларускую мову.

Ход мерапрыемства

У старадаўнія часы не было ні клубаў, ні музеяў, ні тэатраў, нават тэлевізара не было. А молодзь усё роўна хоцела спілкавацца. І тады хлопцы ішлі да старой бабулькі, у якой была вялікая хата, каб дамовіцца аб вячорках. Как расплатіцца за памяшканне, яны проносілі яйкі або поўмеха бульбы. Аднойчы, неяк у вечары, дзяўчаты завіталі да гэтай бабулі, але яны не ведалі, што хлопцы так сама прыйдуць у гэтую хату. Дзяўчаты збіраліся разам, каб займацца карыснай справай па гападарцы: прасці, ткать, вышываць. Праз нейкі час, не спадзявана для дзяўчат, з’яўляліся хлопцы і пачыналіся вячоркі.

Зараз наші артысты аб’яднання по інтарэсах "Фальклёрны гурток "Красачкі" прадаманструюць як гэта адбывалася у тыя часы.

Зала ўпрыгожана як вясковая хата. На сцэне гаспадыня.

Гаспадыня: Што, сябры, для жыта трэба?

Ну, вядома, трэба глеба.

А для птушкі?

Вышыня.

А для казкі?

Цішыня.

Ну, а што для весялосці?

Каб часцей бывалі госці!

Ой, бяда, бяда, бяда,

Хлопцаў з’ела машкара.

Ніводнага не засталося,

Што ж такое адбылося?  З’яўляюцца дзяўчаты.

Гаспадыня: Добры вечар, дзяўчаты! А чаму ж вы адны прыйшлі? Дзе ж вашыя хлопцы падзеліся?

Дзяўчаткі: Ды не патрэбныя нам тыя хлопцы!

Гаспадыня: Чаму ж так?

Дзяўчаткі: (Спяваюць прытанцоўваючы)

Нашы хлопцы задаюцца,

Што ўмеюць танцаваць.

У адну ручку – качарэжку,

А ў другой штаны дзяржаць.

Гаспадыня: Ну, калі так, праходзьце, сядайце, прымайцеся за працу. Пад спакойную музыку дзяўчаткі працуюць: намотваюць клубочкі, вышываюць, вяжуць.

Гаспадыня: Дзяўчаткі, а ці не праспявать нам песню?

Спяваюць песню "Ходзiць коцiк па палях"

Ходзіць коцік па палях,

Носіць сон у кашалях.

Ходзіць коцік па капусце,

Носіць сон у белай хусце.

Бабка коціка дагнала,

Сон для дзетачак забрала.

А ты, коця, вон, вон,

А на дзетак — сон, сон.

Прыбіраючы ў хаце гаспадыня падыходзіць да дзвярэй.

Гаспадыня: Дзяўчаткі, хлопцы ідуць!

Дзяўчаткі спыняюць працу, кідаюцца да люстэрка, прыхарошваюцца.

Хлопцы: Добры вечар у хату!

Дзяўчаткі: Добры вечар!

Хлопцы: (Па чарзе) Мы прыйшлі да вас не з пустымі рукамі, а з восеньскімі дарамі!

А гэта капуста, каб у вашых засеках не было пуста.

А тут рэпа, морква, бурак, каб вашыя шчочкі палалі, як мак.

А вось бульбачкі мех, каб заўсёды чуўся смех.

А вось яблыкаў воз, каб вас абмінаў авітаміноз.

А гэта гарох, каб кожная ела за трох.

Крыху восеньскай крынічнай вады каб вы не зведалі ніякай бяды.

Дзеці стаяць пасярод залы (тварам да гасцей) і спяваюць.

Дзяўчаткі: Да нас госці прыйшлі,

Дарагія прыйшлі.

Нездарма кісель варылі,

Пірагі пяклі.

Становяцца ў круг, ідучы па кругу і спяваюць.

Зараз разам мы ўсе

Патанцуем для гасцей.

Вы папляскайце ў далоні,

Ды часцей, часцей.

Дзеці становяцца адно насупраць аднаго і выконваюць рухі па тэксце.

Гаспадыня: Ты топні нагой

Ды прытопні другой,

Я ваўчком круціцца стану,

А ты так пастой.

Танец "Бульба"

А зараз усім на здзіўленне

Будзем глядзець прадстаўленне!

Але ж, госцейкі, спачатку

Адгадайце вы загадкі.

Дзеці загадваюць загадкі.

Лёг вусаты, а ўстаў гарбаты. (Кот.)

Лапатамі ходзіць, а трубою п’е. (Гусак.)

Ходзіць цар па градзе, носіць блін на барадзе. (Певень.)

Хто з барадою родзіцца? (Казляня).

Маденькі шарык пад лаўкай шарыць.(Мыш).

Усіх возіць, а сам пехатою ходзіць. (Конь).

Нос пятачком, хвост кручком, нічога не баліць, а ўсё стогне. (Парсюк).

Гаспадыня: Гого-го-о, гусачок!

Гого-го-о, гусачок!

Зрабі хлопчыку свісток

З беласнежнаго крыла,

Ды з бліскучага пяра,

I зрабіў ён і падаў,

I сыночак заіграў.

Песня "Зайграй жа мне, дударочку"

Зайграй жа мне, дударочку,

А я патанцую,

Курка яйка мне зьнясе —

Табе падарую.

Тум, тум, тумпа, тумпа…

Зайграй жа мне, дударочку,

Як сам разумееш,

Зайграй жа мне, дударочку,

Тое, што ўмееш.

Тум, тум, тумпа, тумпа…

Як бяз дудкі, без дуды,

Ходзяць ножкі не туды,

А як дуду пачуюць,

Самі ножкі танцуюць.

Тум, тум, тумпа, тумпа…

Гаспадыня: Нешта сумна стала, а ці не пагулять нам?  

Першая дзяўчынка: Сапраўды. Давайце у гульні гуляць!

Гульня "Мышка"

Мышка, мышка, дзе была?

Далёка.

Што рабіла?

Кросны ткала.

А што заткала?

Кусок сала.

А дзе падзела?

Мышка з'ела.

А дзе тая мышка?

У норку паляцела.

Гаспадыня: Што ж сябры нашы, бывайте, гора чорнага не знайте. Свайго не цурайтеся, праўды трымайцеся, моцна кахайце на гэтым бывайте

 

Круглый стол

          15 марта 2023 года в актовом зале прошел круглый стол «Социальные сети как средство создания и повышения цифрового имиджа педагога дополнительного образования».

      Главной целью данного мероприятия было создание необходимых условий для осознания педагогами дополнительного образования необходимости целенаправленного формирования собственного имиджа, в том числе посредством использования возможностей и ресурсов социальных сетей.
   Задачи:

• актуализировать и систематизировать знания участников круглого стола об имидже современного педагога и его составляющих;рассмотреть пути формирования позитивного имиджа педагога;
• смоделировать образ идеального педагога дополнительного образования;
• познакомить педагогов с понятием «цифровой имидж»;
• проанализировать преимущества формирования позитивного цифрового имиджа педагога с точки зрения повышения эффективности профессиональной деятельности;
• рассмотреть положительные и отрицательный стороны социальных сетей, мессенджеров и иных цифровых площадок, используемых в целях повышения имиджа педагога;
• представить эффективный опыт педагогов дополнительного образования по повышению собственного цифрового (виртуального) имиджа;

выработать пути совершенствования деятельности по теме круглого стола

 Уже не в первый раз проводились методические мероприятия по формированию имиджа. Педагоги дополнительного образования  люди образованные, современные, подготовленные, и для них не составило труда вспомнить, а для кого-то и заново  сформулировать определение понятия «имидж». Особое внимание уделили вопросу сознания цифрового (виртуального) имиджа педагога. Своим опытом в данном направлении поделились с коллегами Виктор Николаевич Радько, Мария Игоревна Шумель и Федосья Николаевна Лагойская.          

Витебщина глазами детей

 

В феврале 2023 года состоялся областной конкурс творческих работ учащихся "Витебщина глазами детей", посвященный 85-летию образования Витебской области (далее –конкурс).

Конкурс проводился с целью гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, приобщения к изучению и популяризации культурно-исторического наследия и социально-значимых достижений малой родины.

В конкурсе приняло участие 148 учащихся учреждений общего среднего и дополнительного образования из всех регионов Витебской области.

В возрастной категории 8-11 лет Шайтор Анна, обучающаяся объединения по интересам "Жар-птица", награждена дипломами I степени главного управления по образованию Витебского облисполкома. На конкурс ею была представлена творческая работа состоящая из следующих частей:

- графическое изображение природного объекта, характеризующего Лепельский край;

- описание объекта составленное в форме эссе, содержащее краткую
информацию об изображаемом объекте в авторском изложении. 

 

      Из творческих работ победителей конкурса будет создана раскраска, целью которой является приобщение к изучению и популяризации культурно-исторического наследия и социально-значимых достижений Витебщины.

Экскурсия в Лепельский районный исполнительный комитет

       10.03.2023 в рамках работы школы совершенствования педагогического мастерства педагогов дополнительного образования «Шаг к мастерству» педагогические работники и обучающиеся объединения по интересам «Моделирование и макетирование» ЛРЦДиМ посетили с экскурсией Лепельский районный исполнительный комитет с целью знакомства с деятельностью органов исполнительной власти.

     В ходе экскурсии обучающиеся расширили представление об институтах государственной власти, в частности о роли местных исполнительных органов, на примере Лепельского районного исполнительного комитета.

       В большом зале заседаний педагогам и обучающимся был показан фильм о Лепеле и Лепельском районе. Елена Ивановна Бородейка, начальник отдела идеологической работы, культуры и по делам молодежи, подчеркнула значимость государственной символики и официальных геральдических символах Лепеля и Лепельского района.

     Дети не могли пройти мимо кабинета Виктора Владимировича Азарёнка, заместителя председателя, курирующего вопросы развития сферы образования, науки, культуры, здравоохранения, социальной защиты, физической культуры и спорта. Получая ответы на свои вопросы ознакомились с проектами по улучшению качества жизни в Лепеле и Лепельском районе.

    Педагоги и обучающиеся так же побывали и в малом зале заседаний, где Василий Иванович Полонский, управляющий делами, продемонстрировал обучающимся как проходят заседания в онлайн режиме.

   Администрация Лепельского районного центра детей и молодёжи выражает благодарность Виктору Владимировичу Азарёнку, заместителю председателя, Василию Ивановичу Полонскому, управляющему делами, Елене Ивановне Бородейка, начальнику отдела идеологической работы, культуры и по делам молодежи Лепельского районного исполнительного комитета, за сотрудничество и проведенную экскурсию, в рамках которой дети получили больше информации о структурных подразделениях Лепельского райисполкома и их деятельности.

Будущее начинается сегодня

           15 февраля 2023 года были подведены итоги районного этапа республиканской выставки-конкурса научно-методических материалов и педагогического опыта по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи «Будущее начинается сегодня» (далее – выставка-конкурс), с целью выявления, обобщения и распространения эффективного педагогического опыта по формированию гражданской ответственности, патриотизма и национальной идентичности детей и молодежи посредством туристско-краеведческой, военно-патриотической и эколого-биологической деятельности в учреждениях образования.

На районный этап конкурса было предоставлено 12 информационно-методических папок и 3 проекта по гражданско-патриотическому воспитанию педагогических работников 
-     государственного учреждения образования «Слободская средняя школа имени Н.М.Пшёнко Лепельского района»;
-     государственного учреждения образования «Средняя школа №3 г. Лепеля»;
-   государственного учреждения образования «Боровская средняя школа имени Г.К.Жукова Лепельского района»;
-         государственного учреждения образования «Заслоновская средняя школа Лепельского района»;
-         государственного учреждения образования «Домжерицкая базовая школа Лепельского района»;
-         государственного учреждения образования «Полсвижская базовая школа имени Н.Н.Томашевича Лепельского района»;
-   государственного учреждения образования «Старолепельская базовая школа имени А.А.Марунько Лепельского района»;
-         государственного учреждения образования «Бобровская начальная школа Лепельского района»;
-        государственного учреждения дополнительного образования «Лепельский районный центр детей и молодёжи»;
государственного учреждения образования «Средняя школа №1 г. Лепеля».

Жюри оценило соответствие материалов условиям конкурса; соответствие содержанию указанной теме; актуальность (соответствие материалов современным тенденциям развития образования); методическую обоснованность; целостность и системность; практическую значимость; использование инновационных методов и приемов, информационных технологий; владение знаниями и современными методиками в области гражданско-патриотического воспитания; эстетическое оформление.

Было принято решение наградить дипломом отдела по образованию Лепельского райисполкома:

в номинации «Проект по гражданско-патриотическому воспитанию»

Борисович Екатерину Александровну, методиста государственного учреждения дополнительного образования «Лепельский районный центр детей и молодёжи» (директор Чуро А.П.);

 в номинации «Информационно-методическая папка»

за 1 место:

👉Леонову Веру Станиславовну, Шилкову Татьяну Васильевну, Ярмолович Олега Александровича, учителей государственного учреждения образования «Домжерицкая базовая школа Лепельского района» (директор Мисник Е.С.);
👉Лобкис Наталью Александровну, заместителя директора по учебно-воспитательной работе государственного учреждения образования «Старолепельская базовая школа имени А.А.Марунько Лепельского района»(директор Шандарович А.А.);

за 2 место:

👉 Жанну Викторовну, заместителя директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Боровская средняя школа имени Г.К.Жукова Лепельского района» (директор Мысина Д.А.);
👉Тухта Валерия Владимировича, учителя государственного учреждения образования «Слободская средняя школа имени Н.М.Пшёнко Лепельского района»(Хацкевич А.В.);
👉Соколовскую Юлию Владимировну, Жерносек Оксану Геннадьевну, классных руководителей государственного учреждения образования «Заслоновская средняя школа Лепельского района» (Иванова Т.Н.);

за 3 место:

    👉Мысак Маргариту Леонидовну, Шилинскую Оксану Николаевну, учителей начальных классов государственного учреждения образования «Бобровская начальная школа Лепельского района» (директор Юрченко Р.С.);

👉Петрищева Андрея Анатольевича, руководителя военно-патриотического воспитания государственного учреждения образования «Средняя школа №3 г. Лепеля» (Бруцкий-Стемпковский А.Н.);

👉Марецкую Валентину Александровну, классного руководителя государственного учреждения образования «Средняя школа №3 г. Лепеля» (Бруцкий-Стемпковский А.Н.).

Для участия в областном этапе были отобраны три лучшие работы.

Виртуальная тест-экскурсия «Город, в котором я живу!»

      

   

С самых древних времен люди мечтали перемещаться в пространстве, а с появление компьютеров и развитием сети Интернет эта мечта становится реальностью. Среди множества сетевых ресурсов, объединяющих образовательный процесс с реальной жизнью, знакомство с предметами и явлениями в их естественном окружении, служат виртуальные экскурсии.
      В образовательных целях можно использовать виртуальные путеше­ствия в города и страны, изучаемые на занятиях, посещение экспозиций научного содержания, музеев ученых и великих изобретений, ботанических садов и парков, а также предприятий, чья производственная технология может иллюстрировать теоретические знания.
       Сегодня существует уже довольно большое количество готовых экскурсий и туров в сети Интернет, а их количество и качество постоянно растет. В данном контексте разработанная виртуальная тест-экскурсия «Город, в котором я живу!»(далее – виртуальная экскурсия) будет отличаться от традиционной лишь тем, что для прохождения маршрута нужно будет выполнить тестовые задания.

      Виртуальная экскурсия направлена на расширение и систематизацию знаний обучающихся о родном крае. За частую, в реальной жизни, предложенные места в маршруте посещаются многократно, но мысль о значении, происхождении и истории того или иного объекта не закрадывается в голову.

         Данную виртуальную-экскурсию можно посетить как, находясь за компьютером, сидя дома или посещая занятия, так и в реальном времени возможно пройти предложенный маршрут.

   Цель: актуализация знаний обучающихся о родном крае по средствам интерактивного обучения.
          Задачи:
👉в необычной форме расширить, углубить и закрепить знания обучающихся о родном городе, малой Родине;
👉способствовать развитию интереса обучающихся к истории родного города;
👉воспитывать нравственно-патриотические убеждения обучающихся;
👉формировать мотивацию обучающихся к развитию познавательной активности.
Разработанный материал может использоваться на занятиях, воспитательных мероприятиях в объединениях по интересам, классных и информационных часах,  во внеклассной деятельности.
Возраст учащихся: 11 – 14 лет.
Оборудование: компьютер💻, интерактивная доска или мультиборд  💹.

Ссылка и QR-код на виртуальную тест-экскурсию «Город, в котором я живу!»

https://docs.google.com/presentation/d/1hYqRexJ7cCx3lIxgB02wV6VYod9bkIVq/edit?usp=share_link&ouid=114011105780410980166&rtpof=true&sd=true 

Город, в котором я живу!

 Подведены итоги областного конкурса методических разработок интерактивных занятий (игровых программ) с краеведческим и военно-патриотическим содержанием для учреждений общего среднего образования, дополнительного образования детей и молодежи, приуроченного к Году исторической памяти (далее - конкурс), призванного способствовать внедрению в образовательный процесс актуальных образовательных технологий, росту педагогического профессионализма как фактора развития современного образования, популяризации эффективного опыта работы.

Целью конкурса являлось выявление лучших практик и распространение передового педагогического опыта в области туристско-краеведческой и военно-патриотической работы с учащимися. 
     На конкурс от Лепельского районного центра детей и молодёжи была предоставлена  виртуальная тест-экскурсия "Город, в котором я живу!". Областное жюри конкурса отметило актуальность и педагогическую целесообразность представленных работ, их соответствие заявленной тематике, качественное оформление и отметила виртуальная тест-экскурсию,  разработанную Душениной Ингой Васильевной, дипломам II степени главного управления по образованию Витебского исполкома.